Dawn Manaster Levy

Dawn Manaster Levy是南威尼斯人娱乐城研究与评估中心(CORE)的评估协调员。. 自2005年以来，Dawn协调并参与了西蒙斯教育与人类发展学院的几个研究和评估项目. 在她的职业生涯中，Dawn的主要关注点一直是阅读研究. 自2016年加入CORE以来，她一直专注于教育环境中的评估项目. 这些项目包括评估幼稚园课室的环境质量, 评估一个旨在连接学校和家长的家长参与项目, 并评估高需求学生的教育成长.

她正在新加坡管理大学攻读教育学硕士学位, Dawn在Project Maximize研究团队工作，该团队研究了向有严重阅读困难的学生(包括智障学生和自闭症学生)教授阅读的方法. After graduating, Dawn在多个研究项目中担任多个角色，包括“项目规模扩大”项目协调员，该项目调查了在大范围内实施研究验证的一年级阅读干预的过程. 几年来，Dawn一直是IES发展资助项目Intensity的教学教练，该项目正在为智障学生开发一项补充识字计划. Dawn是IES疗效研究的首席干预专家, 《威尼斯人博彩》正在研究旅行者护照干预对四年级学生的有效性, or are at high risk, for reading disabilities.

Dawn的主要兴趣包括儿童早期教育，特别是早期识字干预和智力残疾儿童的阅读干预. 在获得德克萨斯大学奥斯汀分校的本科学位后, 道恩在德克萨斯州的公立和私立学校教了九年初等教育. 她积极探索并为学生和教育工作者创造最佳的教育环境.

Presentations and Publications

主讲人:大学与教育机构合作:利用CLASS®提高幼儿质量, InterAct CLASS Summit, April 2017

Al Otaiba, S., Jones, F., Levy, D., Rivas, B., & Wanzek, J. (2018). 在基于数据的个性化中建立成长心态:两个学习学习的阅读障碍学生的案例研究. In Pullen, P.C., & Kennedy, M. J.. 支援和回应干预的多层系统手册(编).) (249-265). New York, Routledge

Jones, F. G., Gifford, D., Yovanoff, P., Al Otaiba, S., Levy, D., & Allor, J. (2018). 对智力障碍和低于平均智商的学生进行进度监测的替代评估形式:一项探索性研究. 关注自闭症和其他发育障碍，1088357618762749.

Allor, J. H., Al Otaiba, S., Yovanoff, P., Cheatham, J., Gifford, D., Levy, D., Ortiz, M., Sandoval,
A. & Jones, F. (July, 2015). 以文本为中心的辅助课程对智障学生的影响. 阅读科学研究学会年会，科纳，HI.